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| 9 April, 2013 | 一般 | (2 Reads)
進入五月,陽光甩開流星大步趕路,在它每經過一個地方,都留下燙熱的指紋。雨收住了聲勢浩大的陣容,偶爾在局部的偷襲,也來去神速。還沒看清稠密的絲網,天邊,已張掛出彩虹的免戰牌,插滿了太陽的彩旗。 進入五月,風的出入,變得縮手縮腳,它捏著一把汗,小心翼翼穿過密織的光線,在樹蔭下,河灘邊遊逛。它悄悄讓五彩繽紛的裙裾三兩下招展,就會抬高五月久久的注盼;就會讓月下徜徉的風景不肯離散。 五月是蟬兒的舞台;五月是女人的世界。走進五月,滿耳都是由近及遠的蟬鳴,催促著旅人光陰不可懈怠。走進五月,女人嫵媚的魅力無處不在,讓男人看清眼裡的另外一半,演繹幸福的圓滿。 進入五月,清澈涼爽的水流是五月的魂魄。因為水流,我們在炙熱的考驗中,書寫不急不躁人生答卷;因為水流,我們洗滌滄桑中污垢和疲倦。 五月明澈的水流,是母親;是愛人汩汩流動的情愫,總會在我們頭腦發熱時,軟言細語,意味深長的叮嚀,讓我們在冷靜中甦醒。前方,有更熾熱的六月橫空而來;有寒冷的冬月駕雪飛來,在熱與冷的交織中,堅守寵辱不驚的常態,才會任何一個時間的段裡保持一種處世的泰然。

| 4 April, 2013 | 一般 | (1 Reads)
讓我們攜手走進這片楓林吧!擎一樹燃燒的楓葉,尋找碎花細草般的往事。 還記得嗎?那一年的那一天,我推著太陽的獨輪車,經過你的家門。你正提了水壺,給一粒發芽的種子灑水。長髮流下來,目光流下來,溫溫柔柔的,像兩掛無聲的瀑布;籬笆牆,是你用二十根生日的蠟燭圈起來的,爬滿其上的薔薇,巧指尖尖,剮破了我的心。 於是,就有了三百六十個夜晚,我借了淡淡的星光,用想像的針,穿了相思的線,縫那道流蜜的傷口。毛孔的針眼,總是滴著淚,總是陰差陽錯地將白天和黑夜鎖在一起。 終於,我再也無法忍受自縛的痛苦。我摘了一枚楓葉,交給了你。你從那圓圓尖尖的形狀裡,讀懂了我的心;你從那長長纖纖的脈絡裡,讀懂了我的情;你從那紅紅灼灼的色彩裡,讀懂了我的念。從此,這片楓林,成了我們共同的領地。 還記得嗎?我們在裡面用樹枝搭起一座房子,蓋上楓葉的瓦片;我們從山上搬來兩塊石頭,刻上彼此的名字;我們燃起篝火,煨紅西天的晚霞;我們撿來露珠,點亮黎明的雞啼…… 讓我們攜手走進這片楓林吧!記憶的松鼠,已給我們儲藏了足夠的果子,只消我們循著幽徑,就會發現一串苔青的足跡。

| 7 July, 2012 | 一般 | (3 Reads)
讓我們攜手走進這片楓林吧!擎一樹燃燒的楓葉,尋找碎花細草般的往事。 還記得嗎?那一年的那一天,我推著太陽的獨輪車,經過你的家門。你正提了水壺,給一粒發芽的種子灑水。長髮流下來,目光流下來,溫溫柔柔的,像兩掛無聲的瀑布;籬笆牆,是你用二十根生日的蠟燭圈起來的,爬滿其上的薔薇,巧指尖尖,剮破了我的心。 於是,就有了三百六十個夜晚,我借了淡淡的星光,用想像的針,穿了相思的線,縫那道流蜜的傷口。毛孔的針眼,總是滴著淚,總是陰差陽錯地將白天和黑夜鎖在一起。 終於,我再也無法忍受自縛的痛苦。我摘了一枚楓葉,交給了你。你從那圓圓尖尖的形狀裡,讀懂了我的心;你從那長長纖纖的脈絡裡,讀懂了我的情;你從那紅紅灼灼的色彩裡,讀懂了我的念。從此,這片楓林,成了我們共同的領地。 還記得嗎?我們在裡面用樹枝搭起一座房子,蓋上楓葉的瓦片;我們從山上搬來兩塊石頭,刻上彼此的名字;我們燃起篝火,煨紅西天的晚霞;我們撿來露珠,點亮黎明的雞啼…… 讓我們攜手走進這片楓林吧!記憶的松鼠,已給我們儲藏了足夠的果子,只消我們循著幽徑,就會發現一串苔青的足跡。

| 9 June, 2012 | 一般 | (1 Reads)
(一) 霧氣凝結銀粉妝,扮飾山林染村房。 晨色淡素閃白光,疑月中天灑輝茫。 秋末冬出顯嬌嫩,子後卯時艷靚當。 丹珠東起銷爾融,脫去乾坤玉紗裝。 (二) 夤夜悄來晨泛光,輝耀皓月更顯強。 玉林瓊樹仙宮界,銀鑄山河發亮琅。 素容最突矜特性,不戀紅塵久處長。 只因偶爾臨幾次,才覺新穎弗凡常。 2011/10/31/6.

| 8 June, 2012 | 一般 | (1 Reads)
2011 年尾巴尖的人間四月天。 全世界不同程度地平凡或不平凡著。 彼時的我還窩在被窩裡, 聽著某些承載瑣碎記憶的曲子。 沒有烏七八糟的錯愕或者恍惚。 夢裡所有的鏡頭被淡忘為粘不起的碎片。 無關緊要的失落感。 窗外明媚肆意。 透過古老陳舊的窗子, 折射在繡著大朵大朵黃燦燦向日葵的簾子上。 怒放著耀眼的光。 向賴床的人們炫耀著午飯時間的到來。 可是再秀色可餐的陽光也敵不過溫暖實在的被窩。 但這種選擇也只容許發生在的雙休或假日裡。 而萬惡的前提是, 沒有繁雜的羈絆事務, 沒有迎考的壓力。 也沒有因樓下勤勞的姑娘們早早起床曬起花花綠綠被子, 而對自己的棉被們生出絲毫膨脹的負疚感。 等等等等。 慣性地平鋪直敘。 忘記了去年的這個時候, 帶著怎樣的心情寫過怎樣的文字。 抑或還正在為下一次月考忙得焦頭爛額, 也是情理之中。 想了很久。 思路還是延續著固有凌厲的模式。 很困惑。 為著某些入時而僻靜的質感。 可遇而不可求。 不過仔細想想, 性格中的慵懶散漫不求上進, 以及對生活的粗枝大葉。 最終阻撓了指尖音符的靈活悅動, 也就不足為奇了。 然而, 我對生活的週而復始並不覺得厭惡。 前行。駐足。仰望。傻笑。 音樂。文字。漫聊。遺忘。 喧鬧街頭。午後小憩。寂靜深夜。 偶爾還是會湧動很多小衝動。 像小孩子一樣只顧滿足自己的好奇心, 從不計後果。 所不同以往的是, 我也開始試著和很多人一樣, 朝著心底的某道亮麗的光生活著。 不緊不慢。 踽踽前行。 (不好意思。 剛剛想說的話,活生生地被蓬頭叉叉的室友打斷了。 她說,你不去吃阿利茄汁面了麼? 我說,晚上一起去呀。 早飯午飯艱巨而光榮的任務統統都交給晚飯了。 卡卡卡) 嗯。 談談一個偉大而莊重的命題吧。 關於陣營。 在這個不見兵器戰戈的年代裡, 在歲月強力催化下的群體間, 潛在地劃分明明洌洌的陣營早已無可厚非。 獨立。分化。棄群。孤立。 或潔雪置頂。或恃才自傲。 有些人總是會在忘掉一個眾所周知的定理。 萬物是守恆的。 比如, 你丟了好幾個毛爺爺, 就一定有人意外得到好幾個毛爺爺。 在某個離你不遠的角落。 詭異而樸實的詛咒一般。 但是,你永遠不會遇到別無選擇的境地。 你用浮誇擁有了一些浮華。 喜不勝收至暗自得意。 你卻始終沒有回頭, 看看你背後本來願與你一起仰望璀璨星空的純真笑臉們。 令人可笑的是, 你又何必用你虛浮陰澀的小虛榮, 來傷害那些可愛率真的人們。 貌似鶴立雞群,實則貧瘠平慵。 再甜美的音符,也無法覆蓋思想的扭曲鄙陋。 不存在自我的標識, 所以,在大眾的普通人性溝通中, 總是充滿荊棘與阻礙。 別人永遠不能像你自己那樣寬憫地找出各種借口, 來自我安慰,再自我滿足。 像極了白雪公主愚蠢的繼母。 然而, 人總是不斷在別人的生命中演繹一些可有可無的小角色。 像事先簽訂好了合約, 我們從容地按上自己的指印。 期滿之後,各走各路,冷暖自知。 或多或少地會記不起一些志不同道不合的人們。 不管TA是否鮮衣怒馬。 是否如花美眷。 開始之前。 結束之後。 發生微妙變化的, 豈止是變換經緯度的太陽。 此刻,已是下午。 近三點。

| 2 May, 2012 | 一般 | (1 Reads)
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為學生照亮前進的道路,映著他們的臉龐不斷向前探索;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學生送往知識的彼岸……也有人曾這樣改過保爾的那句至理名言:“一個老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力,都已獻給了世界上最光輝的事業——為人民教育而奮鬥!” 在我們中國,教師常常被喻為蠟燭,他們燃盡自己,照亮別人,默默地奉獻著自己的一切。作為教師,我們失去了很多,放棄了與家人的休閒娛樂,卻埋首於批改作業,放鬆了對自己孩子的管理,卻對學生每天耳提面命。沒有顯赫一時,沒有流芳百世;有的只是年復一年默默地耕耘。就像一隻蜜蜂無聲無息! 光陰荏苒,轉瞬間在教育戰線上我已度過了五個春秋。回首這一千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業,愛上了教師這個行業。我把自己的青春和熱血無悔地奉獻給了這一片熱土。踏上這方熱土,我的歡笑、痛苦便已緊緊地和孩子們聯繫在一起。 有人說教師的職業就是一種良心的職業,的確只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生佔據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。在我們五小的集體中這樣的事例就不勝枚舉:說不清有多少老師累出了病,卻不肯請假休息,談話中總會聽到一句話“我請假孩子怎麼辦?”;說不清有多少老師下課後顧不上休息,利用休息時間給學生義務補課;常看到老師們下班後拎著一打打作業回家批改到深夜;也很驚訝老師們回到辦公室一臉倦容,但只要走進班級卻立刻精神頭兒十足;在我們周圍,不知有多少這樣的母親教師,放學後為了和班上調皮的孩子談心,而忘記了在幼兒園門口那個翹首企盼的自己的孩子;不知有多少這樣的年輕教師,為了讓自己的課上得更精彩、為了讓自己更瞭解學生,為了使自己的課改更富成效,加班、家訪;更不知有多少這樣的中年教師,顧不上中考、高考的孩子,照料不上臥病在床的老人。 ……毫不誇張地說:在五小,每個人的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,每個人的行為都能譜寫成一首動人心魄的愛心史詩!“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,是什麼使我們五小的教師做到了愛別人的孩子如自己的孩子,這難道不是教師崇高的、神聖的使命感的表現嗎? “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩多少年來都被用來讚頌教師的無私、奉獻。千百年來,它記載了老師的歡樂與艱辛。蠟燭,燃燒自己照亮別人,是一種最感人、最無私的奉獻!這種精神值得我們學習,更值得我們讚美!但是,“至死絲方盡,成灰淚始干”的堅韌與犧牲,卻又隱隱地讓我們覺得悲壯。蠟燭的亮度隨著資源的減少而不斷減弱,直至枯竭!從教育教學的角度來看,教師那“不斷補充、不斷付出”的特徵,卻無法從蠟燭身上得到體現!所以我說,我不願僅僅是一隻蠟燭! 蠟燭只在奉獻,但卻不會創新!蠟燭甘於付出,卻從不求收穫!當我們在教學中不斷探索、當我們在心田上不斷耕耘,我們可能付出了很多很多,但收穫的可能更多!“每節課都是一次挑戰、每節課就是一餐收穫的盛宴!”我覺得自己並不只是在奉獻,也有所得,因為從中我不斷品味著創新的快樂、收穫的喜悅! 我不願僅僅是蠟燭,因為我要在耕耘中創新;我不願僅僅是蠟燭,因為我要在澆灌中收穫!建校二年多來,上至校長,下至我們的每一位教師,追求創新的腳步從沒停息過。那一項項殊榮的獲得不正是這一切最有力的證明嗎!在與學生的交流中,難道進步的只是學生嗎?不,我們的生命也在這交流中得到了成長、我們的靈魂也在交流中得到了昇華!“我和我的學生一起成長!”,教學中我們一起體驗著創新的快樂,一起暢遊知識的海洋;交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。我們的生命在創新中得到昇華,我們的價值在收穫中變得豐盈。 我愛我的事業,就要愛校如家,關心學校的發展,是學校給予了我培養了我,也發展了我,聽從學校安排,盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任,所以不管是什麼時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則,為學校發展建言獻策,發揮主人翁作用。我愛我的事業,就要力爭做一個開拓進取,不斷完善的教師,時代的號角已經吹響,終生學習的時代已經到來,迎接它,就要作好各方面的準備。一個人的努力對於整個學校的發展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量將無窮。 文章來源:*辛德瑞拉*的BLOG |News Dissector's Weblog |牙醫老劉的BLOG |徐賁的BLOG |單田芳的BLOG |往事已隨風 |丑乙的部落格 |曉鷹筆苑 |日知錄 |雪梅:言人人殊 |

| 30 April, 2012 | 一般 | (1 Reads)
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為學生照亮前進的道路,映著他們的臉龐不斷向前探索;還有人說,老師是渡人的小船,把一批批學生送往知識的彼岸……也有人曾這樣改過保爾的那句至理名言:“一個老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力,都已獻給了世界上最光輝的事業——為人民教育而奮鬥!” 在我們中國,教師常常被喻為蠟燭,他們燃盡自己,照亮別人,默默地奉獻著自己的一切。作為教師,我們失去了很多,放棄了與家人的休閒娛樂,卻埋首於批改作業,放鬆了對自己孩子的管理,卻對學生每天耳提面命。沒有顯赫一時,沒有流芳百世;有的只是年復一年默默地耕耘。就像一隻蜜蜂無聲無息! 光陰荏苒,轉瞬間在教育戰線上我已度過了五個春秋。回首這一千多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業,愛上了教師這個行業。我把自己的青春和熱血無悔地奉獻給了這一片熱土。踏上這方熱土,我的歡笑、痛苦便已緊緊地和孩子們聯繫在一起。 有人說教師的職業就是一種良心的職業,的確只有我們真正做教師的人才能體會到,教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量,學生佔據你的不只是時間還有你的思想和靈魂。在我們五小的集體中這樣的事例就不勝枚舉:說不清有多少老師累出了病,卻不肯請假休息,談話中總會聽到一句話“我請假孩子怎麼辦?”;說不清有多少老師下課後顧不上休息,利用休息時間給學生義務補課;常看到老師們下班後拎著一打打作業回家批改到深夜;也很驚訝老師們回到辦公室一臉倦容,但只要走進班級卻立刻精神頭兒十足;在我們周圍,不知有多少這樣的母親教師,放學後為了和班上調皮的孩子談心,而忘記了在幼兒園門口那個翹首企盼的自己的孩子;不知有多少這樣的年輕教師,為了讓自己的課上得更精彩、為了讓自己更瞭解學生,為了使自己的課改更富成效,加班、家訪;更不知有多少這樣的中年教師,顧不上中考、高考的孩子,照料不上臥病在床的老人。 ……毫不誇張地說:在五小,每個人的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,每個人的行為都能譜寫成一首動人心魄的愛心史詩!“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,是什麼使我們五小的教師做到了愛別人的孩子如自己的孩子,這難道不是教師崇高的、神聖的使命感的表現嗎? “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句詩多少年來都被用來讚頌教師的無私、奉獻。千百年來,它記載了老師的歡樂與艱辛。蠟燭,燃燒自己照亮別人,是一種最感人、最無私的奉獻!這種精神值得我們學習,更值得我們讚美!但是,“至死絲方盡,成灰淚始干”的堅韌與犧牲,卻又隱隱地讓我們覺得悲壯。蠟燭的亮度隨著資源的減少而不斷減弱,直至枯竭!從教育教學的角度來看,教師那“不斷補充、不斷付出”的特徵,卻無法從蠟燭身上得到體現!所以我說,我不願僅僅是一隻蠟燭! 蠟燭只在奉獻,但卻不會創新!蠟燭甘於付出,卻從不求收穫!當我們在教學中不斷探索、當我們在心田上不斷耕耘,我們可能付出了很多很多,但收穫的可能更多!“每節課都是一次挑戰、每節課就是一餐收穫的盛宴!”我覺得自己並不只是在奉獻,也有所得,因為從中我不斷品味著創新的快樂、收穫的喜悅! 我不願僅僅是蠟燭,因為我要在耕耘中創新;我不願僅僅是蠟燭,因為我要在澆灌中收穫!建校二年多來,上至校長,下至我們的每一位教師,追求創新的腳步從沒停息過。那一項項殊榮的獲得不正是這一切最有力的證明嗎!在與學生的交流中,難道進步的只是學生嗎?不,我們的生命也在這交流中得到了成長、我們的靈魂也在交流中得到了昇華!“我和我的學生一起成長!”,教學中我們一起體驗著創新的快樂,一起暢遊知識的海洋;交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。我們的生命在創新中得到昇華,我們的價值在收穫中變得豐盈。 我愛我的事業,就要愛校如家,關心學校的發展,是學校給予了我培養了我,也發展了我,聽從學校安排,盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任,所以不管是什麼時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則,為學校發展建言獻策,發揮主人翁作用。我愛我的事業,就要力爭做一個開拓進取,不斷完善的教師,時代的號角已經吹響,終生學習的時代已經到來,迎接它,就要作好各方面的準備。一個人的努力對於整個學校的發展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量將無窮。 文章來源:艾君的BLOG |小學生雜誌的BLOG |CyberJournalist |像風一樣去旅行 |Defense Tech |熱風冷眼—央視主播芮成鋼 |心理醫生劉寶鋒的BLOG |化妝造型師溫狄的BLOG |牙科保健 |茶馬古道之孫小美 |

| 29 April, 2012 | 一般 | (1 Reads)
有時,我覺得自己是一個冷情的人。很難有人走進我的心裡,也很難在心裡留下感動的瞬間,留下珍貴的記憶。不知那些是不重要還是自己真的記性太爛。突然想找尋記憶裡那些我仍然記得,卻離我而去的人。 我小時候上學前班的地方是一個寄宿制的幼兒園。在我的印象裡,它是在滿都海公園旁邊的一條巷子裡,好像叫建設幼兒園,是一所很不錯的學校。我能去那裡上學還是托了我舅舅的福,是他找人才進去的,想想那也是我第一次享用中國的這種古老傳統,實在慚愧。在那裡我認識了一個小女孩,已經不記得名字了。她紮著個馬尾辮,頭髮有些黃,長得很可愛,應該很討人喜歡。她的媽媽也很年輕很漂亮,不過在我的記憶裡她好像只有媽媽沒有爸爸。至於學前班裡的其他孩子我是一點印象也沒有了。 我上的小學是坐落在一條看似古色古香實則商業氣息濃重的的古玩、民族工藝品街。六年的時光都是在那裡度過,在那裡我結識了在我印象裡除了親戚以外的第一個異性朋友。一、二年級時,他家和我家住的很近,我們一起上學放學,一起玩一起寫作業,他還在我家吃過飯。那是我的性格還和大部分孩子差不多,會打會鬧會瘋。後來我搬家了,我們的接觸逐漸變少,開始還一起玩,後來我就徹底脫離了他們那一夥。或許是我不當班幹部了,真的是沒有什麼交集了。 後來的自己真的有點生人勿擾的樣子,膽小、自傲、無聊。那時我也有了自己的小圈子,朋友不多但我感到很踏實很安心,我是個不善交際的人這樣就剛剛好。不過,我還是會經常留意他,看著他在唱歌方面得到他人的認可,看著他受到班裡大部分女生的歡迎,看著他喜歡上班裡一個三年級轉來的活潑可愛聰明同樣很受歡迎的女生,看著他的家庭出現危機,看著他與那個女生關係的忽明忽暗,看著他當上班長,看著他和我還有那女生進入同一所初中、同一個班,看著他們的糾結,看著他依舊受人歡迎,看著他用他的歌聲征服班裡的女生,看著他另覓佳人,看著他畢業,考上一所還不錯的高中,聽說他與後來的佳人終究分離,聽說他又喜歡上別人。我總是遠遠得看著、聽著,從不上前從不出聲安慰。有時還會在別人面前揭露他女孩子脾氣的一面,他肯定也聽到過一些,一定覺得我很討厭吧,不過那其實都不重要了。我是一個膽小的人,或者是從沒想過要爭取的人。我曾以為我是喜歡他的,後來又覺的不是,他與我所幻想的愛人截然不同。不過不管如何都是無法挽回的,或者說我並不想挽回什麼了。他終究也只會變成我回憶的一部分,或許在某一天消失不見。我也很慶幸我並沒有做出什麼實質行動,因為在自己無法駕馭自己之時,將自己的心意交給一個同樣沒有能力駕馭自己的人手裡是一件多麼可怕的事。 回憶仍在繼續,而剩下的這的記憶的是我所珍惜的朋友,很慶幸他們依然在我身邊。 文章來源:emma的晴天包子鋪BLOG |重慶人在紐約的BLOG |造型師白白的BLOG |腎臟主任醫師程曉霞的部落格 |生活 淡然從容 |張筱雨部落格 |青年作家 |孫雲曉的BLOG |太陽閃耀自'1983 |帆勳古魯的BLOG |

| 21 April, 2012 | 一般 | (2 Reads)
一夜情,躺著,以輕鬆姿態來享受著上天賦予人的本能。愛情跪著,當一個人愛上了一個人,尤其當性沒有以愛的名義發生之時,而情感在某個層次卻已凌空出現了,愛,跪在了面前,以最謙卑的方式,乞討著下一次的給予。 對男人而言,性可以只是性。只有當他們覺得有必要時,才將性和愛統一。所以當一個男人進入一個女人身體時,可以僅僅是身體。而女人,當她接納一個男人的時候,首先在情感上,就已容納了他。所以,在這樣的情感裡,女人跪著,男人站著。 從古至今,總流傳多情女子負心郎的故事,梁山伯與焦仲卿樣的癡心男卻很少。總聽身邊女子悲悲哀哀為遠去的愛哭泣,卻鮮有男人為昨日枯萎的玫瑰流淚。在千古絕唱的寶黛愛情中寶玉不過是有情義的好男人典型,他的愛也是要屈服於現實和家庭的威懾,而女人的愛就如林妹妹長年不止的淚,黛玉葬花體現一個女人無奈地埋葬自己和愛情的過程,黛玉的愛情就是一女人典型的愛情,生生地要了她整個生命…… 男人愛了,得到了更完整的世界,因為女人把自己的身體和心都交給了他;女人愛了,卻只得到男人的身體和一顆「候鳥的心」,因為男人總強調自己要自由的來去,需要你的季節才會來到,飛走的時候卻帶走你的世界……查閱一下男人與女人愛情的差距會有無數的答案:男人的愛可以給N個女人,女人的愛只給一個男人。男人的愛是用眼睛看出來的,而女人則是用感覺! 男人愛女人的過程是:愛——怕──煩──離開,女人愛男人的步驟是:無所謂——喜歡——愛——真情難收。當男人很愛女人時,女人可能還沒愛上男人,當女人逐漸喜歡並愛上這男人時也許正是男人厭煩女人準備開溜之際。男人的愛是把天鵝逐漸變成癩蛤蟆的過程;女人的愛是把青蛙逐漸變成王子的過程。女人的愛是執著的,因為她經常對以前的愛人念念不忘,男人的愛是天氣預報,經常陰晴不定。男人總是用「下半身」考慮,女人更多的是考慮「下半生」。女人永遠可以區分「愛」和「喜歡」,男人只知道哪個是最愛,所謂的「唯一」基本不真實。 和男人在一起時,你是他的全部;和男人分開時,你什麼都不是。和女人在一起時,你是她的全部;和女人分開時,你還是她的全部。男人的愛可用名利、地位來衡量;女人的愛可拿名聲、生命去換取。男人以得到好女人炫耀自己;女人以守住好男人而炫耀自己。好男人的責任感使他把自己看作一個戰士,為婚姻壘個城堡,他就是守護的勇士;好女人的愛使 她把自己看作一個護士,家庭就是他的病人,在她看來總是有點擔心。男人無性無愛,女人無愛無性。在情裡,男人可以毫不在乎忘記曾經的最愛,而女人卻不能,就是男人拿的起放的下,女人卻放不下,男人可以很快開始新感情,女人卻獨自舔試傷口。因為情慾是緊密相連的,男人性衝動來的快而猛烈,女人衝動來的緩慢而滯後,可以說男女不同生理特點導致不同的心理特點,所以說男人的愛短暫而淺薄,女人的愛悠遠綿長。男人的愛可像愛自己養在客廳的貓咪一樣,希望疲憊的時候不要打擾他,也希望身心不疲憊的時候陪他。只所以養在客廳,是想在愉快的環境下給你愛。而女人不同,是在得到之後才懂付出和犧牲,因為守住才是她們的目的。所以完成一夜激情之後的女人們總是一個受害者,因為一般男人得到之前是比任何人都肯付出和犧牲的。女們懷念那種犧牲和溫柔……男人的愛是有條件的,男人總要愛符合自己要求的對象,當你己不再符合新鮮的條件,你就得退場了。所以激情之後哭泣的總是女人……

| 17 April, 2012 | 一般 | (5 Reads)
章先生今年35歲,大專讀的是弱電專業,曾經換過十幾份工作,經過多年努力,他從十幾年前的技術工人,一直做到了如今日資企業的技術主管。春節假期這幾天章先生又決定要換份工作,因為雖然已經是主管,但是他的收入與幾年前相比卻沒有明顯提高,而且在這個公司,他已經沒有上升的空間。   像章先生一樣準備在春節後跳槽的員工不在少數。據統計,每年春節後都是員工跳槽的高峰期,因為一年工作下來,員工對企業和自身的情況有了更多的瞭解,而實際工作與自我設計的反差使得一些員工決定變換工作。而應屆大學畢業生的求職也在節後迎來新的高峰。其實無論是面臨就業的大學生還是謀求跳槽的職場宿將,在做出決定前,都應該對自己的職業生涯進行合理的規劃。但是對於大多數人來說,職業生涯規劃似乎還是一個新鮮事物。職業生涯應該規劃?職業生涯規劃對一個人的職業發展究竟有多大影響?帶著這些疑問記者採訪了該領域的專家——管理學博士、教授程社明。   程博士認為,目前,知道「職業生涯規劃」這個詞的人比較多,但是真正瞭解它的人還很少。「職業生涯規劃」指的是個人結合自身情況、眼前的機遇和制約因素,為自己確立職業方向、職業目標,選擇職業道路,確定教育計劃、發展計劃,為實現職業生涯目標而確定行動時間和行動方案。   對於正在準備跳槽的章先生,程博士也給出了建議。他認為,章先生應確定自己未來的發展方向,是繼續做技術人員還是轉行做管理人員。如果是前者,可以選擇更大型的企業、更有挑戰性的項目,在實踐中多接觸新技術和新設備。如果想成為管理人員,可以利用目前的平穩階段讀MBA。   關鍵詞1   專業水平   職業生涯規劃在我國的發展還處於起步階段,「在中國,這一概念的提出只有10年歷史,進行職業生涯培訓還不到10年。目前,社會層面缺少相應的服務機構,特別是針對公司的培訓機構更是屈指可數。我認為初步從事這一行業的人員需要具有『四基一典』的素養,即基本概念、基本觀念、基本理論、基本方法和典型案例,另外還要具有個人職業生涯的經驗和切身體會。如果想成為一個合格的從業人員,不僅要看獲得了哪種職業認證,更要看他是否具有相關的知識,是否真正有能力幫助別人。所以在我看來,全國範圍內真正稱職的、有能力的職業生涯咨詢師不足千人。」   關鍵詞2   人才缺口   雖然職業生涯規劃在我國處於起步階段,但是程博士對這一行業的發展充滿信心,他用生動的語言表述了未來良好的發展前景:「職業生涯規划行業屬於曙光行業,潛在客戶很多,顯在客戶較少。但是多年前,如果有人會開車、會使用電腦或者擁有手機是令人羨慕的,但是現在這已 經成為日常生活的基本技能,依此類推,用不了3-5年,職業生涯規劃就會成為職場的基本技能。隨著市場經濟和社會的發展,人們的消費觀念和消費重點會從吃、穿、住等純消費性的花費轉向職業生涯規劃等投資性消費。未來比較理想的狀態是每1000人配備一名職業生涯咨詢師,所以全國至少還需要上百萬的從業人員。」   關鍵詞3   成功規劃   請專業機構的專業人士做職業生涯規劃,對於個人、企業來說都具有非凡的意義,但是費用也相對較高,對於那些還不能承擔此費用的人,程博士建議可以購買一本比較權威的職業生涯規劃的書籍,按照步驟制訂自己的規劃。另外,程博士還建議,員工在工作一年以後再做職業生涯規劃比較恰當,因為此時,員工對自己和職業、企業有了更深入的瞭解,這時做規劃更有針對性和現實性。但是他提醒大家,一份成功的職業生涯規劃應該具有強烈的願望,富有挑戰性、明確的目標,可操作性的方法,積極的心態及積極的理念,此外還不能離開企業和社會的發展。   關鍵詞4   收費標準   目前,天津的職業生涯規劃從業者的收入存在較大差別,差別的主要來源是咨詢師的資歷和不同的咨詢對象。如針對學生和初入職場人員,資歷較淺的咨詢師收費為每小時百元左右,資歷較深的咨詢師收費為每小時500-600元;如針對高級管理人員,資深咨詢師收費為每小時5000元左右;如果是給企業做規劃,收費為每天1萬元—4萬元不等。   案例分析   個案1:王同學,26歲,女生,應屆德語專業碩士研究生,目前她獲得了兩個工作的機會,一個是西部的地方公務員,收入很少,但很穩定,第二份工作是北京知名旅行社的涉外導遊,收入高,鍛煉機會多,但是競爭壓力大,未來前景不明確。程博士建議:王同學應明確自己的職業目標,也就是3-5年以後她想成為一個什麼樣的人,是準備相夫教子還是要成就自己的事業,職業的選擇沒有對錯之分,關鍵是要清楚自身的需求後再做出選擇。      個案2:潘先生,25歲,人力資源管理專業畢業,畢業後從事房屋銷售工作,但兩年以後他發現在這個崗位上成長很慢,於是辭去了這份工作。目前他正在一家生產型企業銷售經理和一家外企人力資源專員的崗位之間猶豫不決。因為做銷售經理,月收入可以達到四千多元,但他認為這一行業限制比較多,再換工作的話很可能就要從頭開始。而人力專員無疑可以作為一生的職業來經營,同時他也可以做回自己的專業,但外企給的待遇很低,只有一千多元,不夠他這個外地人在天津的開銷。      程博士建議:人力資源是朝陽職業,有很好的發展前景,將來的收入也會很高,如果潘先生喜歡人力資源專業,並且相信此專業將來有發展,不妨從基層的人力資源專員崗位做起,同時降低自己目前的生活標準,比如降低租房、伙食標準,減少娛樂開支等。

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